游园闯关、情景模拟 小学无纸笔化测评能行吗？

《半月谈》2022年第3期 游园闯关、情景模拟、着手实践……天下多地小学起劲探索低年级无纸笔化测评新形式，受到学生迎接。但同时，部门一线教研职员反映，各地小学无纸笔化测评创新水平乱七八糟，一些学校测评设计“跑偏”，一些学校仍习惯卷面笔试，无纸笔化测评或成“加试赛”，家长忧郁此举造成“考学星散”。

游园闯关成为低年级期末“标配”

在福州教育学院隶属第一小学，半月谈记者在无纸笔化测评现场看到，学校将体育馆部署成游乐园容貌，为低年级举行游园测评流动，孩子们穿梭在差异项目间。测评涵盖多种学科知识，“汉字树”“采摘智慧星”“勇闯智慧岛”等创意设计使测评充满游戏意见意义，孩子们完成所有义务即可通关。

福州教育学院隶属第一小学副校长林珊先容，设计无纸笔化测评的初衷是将纸上考试转化为故事情境，让低年级孩子在“玩中测，测中玩”，培育学习兴趣。

无纸笔化测评将学科性与意见意义性有机融合，是各校在“双减”靠山下的创新主线。不少学校接纳转转盘、拨钟面、模拟超市采购等形式测评，考察低年级知识。有的还将音体美科目纳入其中。受访小同伙示意：“一点都不主要，希望以后还能这样考试。”

部门学校紧扣社会时势和新闻热门举行无纸笔化测评。好比，设置“家乡我知道”考察乡土知识；凭证冬奥会的7个大项设置闯关流动睁开测评。

半月谈记者领会到，现在一线教育事情者仍在探索小学无纸笔化测评的开展方式。受访西席说，在测评历程中，最终成就由先生现场盖章评定星级，有的仅简朴分为“真棒”和“加油”。无纸笔化测评中，若孩子答不上来，先生会耐心指导其思索，或给予二次时机。

为了进一步完善无纸笔化测评，部门学校还会约请家长代表协助。半月谈记者发现，有的家长对新的考试模式不太明白，还在转换头脑。“不像考试，而像一场游戏，它磨炼孩子的语言表达和流动能力，我们在逐步接受这种新看法。”一名学生家长说。

部门无纸笔化测评流于形式，

恐造成“考学星散”

半月谈记者走访发现，无纸笔化测评尚在开端探索阶段，存在学校不顺应、创新能力不足、流于形式等征象，甚至另有部门学校看法转变滞后，仍将笔试作为主要手段。

无纸笔化测评水平乱七八糟，微弱校教研能力不足。半月谈记者对比多个小学期末游园测评后发现，差异学校在测评设计方面差距较大。有的学校创新水平较高，在数学测评中加入跳绳、数围棋等形式，让体育与数学连系；有的学校指导孩子着手丈量实物，找出透视图。部门州里校在探索无纸笔化测评历程中存在难题。

教育学者示意，无纸笔化测评有两个倾向需重视，一是有的学校对无纸笔化测评投入教研资源不足；二是一些学校测评设计“跑偏”，测评内容的知识面笼罩不足，难度大幅降低，游园测评只有“游”而没有学和测，效果不佳，最后又转头搞笔试。

部门学校仍有卷面笔试，无纸笔化测评成为“加试赛”。半月谈记者领会到，部门学校在无纸笔化测评前后，会举行语数学科的卷面考试，或以盘算大赛、课堂样题为名举行纸笔测评，并计为期末笔试成就，游园测评则作为面试成就。一名小学先生直言，游园后学生都以为考完了，没想到学校还照旧举行卷面考试，先生还得给学生和家长做注释。

部门学生家长担忧无纸笔化测评可能造成“考学星散”，导致低年级与中年级的测评考试难以顺遂衔接。有家长坦言，游园测评形式是好的，但相对于课本内容，这种考试过于简朴，家长还得分外给孩子部署作业，以免孩子三年级笔试时手忙脚乱。

专家以为，现在课堂教学仍以纸笔学习为主，课堂学习和无纸笔化测评必须买通，不能把考和学放到两套系统里，以致“教的是馒头，考的是包子”。

小学生加入游园测试 邓倩倩 摄

增强基础教育低年级阶段教研水平

现在，小学低年级阶段的教学改造仍有现实挑战，在若何培育学生的课堂学习热情并提升综合素养方面，还需深化教学研究与设计。

首先，教育治理和教研部门应强化基础教育低年级阶段的教学研究，充实指导各校平稳推进无纸笔化测评。耐久以来，基础教育低年级阶段教研微弱。未来，各地学校要探索强化无纸笔化测评与教、学、考的衔接，以及低年级阶段与中高年级阶段的衔接。同时，在帮扶微弱校的历程中，督促州里学校尽快顺应教改趋势。

其次，尽快宣布义务教育各学科的“新课标”，为新测评提供指导总则。林珊示意，新课标应涵盖课程实行尺度和专业化评价尺度，便于学校进一步完善无纸笔化测评细则。总体来看，现行的无纸笔化测评还显单薄，需厚实考评指标，同时注重对孩子整个学期的学习给予历程性评价。

第三，增强评价的专业性和科学性，阻止形式主义层层加码酿成“花式秀”。中国教育科学研究院研究员储朝晖建议，现在各校普遍接纳游园测评的方式开展无纸笔化测评，有其合理性，但测评不能演酿成“作秀”。部门学校在无纸笔化测评中要求孩子统一购置佩带头饰、衣饰，属于走了歪路。往后，无纸笔化测评需要有科学专业的评价系统做支持，否则徒增师生肩负。