中新网太原3月3日电 4人确诊，1000多名师生隔离，涉初三、高三学生，被隔离学生的学习生涯若何放置？心理若何疏导？3日，记者通过山西省太原市教育局连线领会被隔离职员情形。
2月24日，太原市在自动排查中发现1例核酸检测阳性患者，诊断为新冠肺炎确诊病例(轻型)，为太原市第六十六中学校高中部学生。太原市疫情防控办第一时间对太原市第六十六中1144名师生实行集中隔离医学考察。
太原市第六十六中学校副校长李海波先容，该校6个年级从隔离第2天就最先线上教学事情，太原市教科研中央宣布所有教研员电话，利便隔离西席相同教学问题。教研员在将优质教学资源推送给授课西席的同时，还深入一线课堂，指导教学事情。
“除划定课程，我们还增强了体育课程，体育先生对学生室内流动项目放置正逐渐条理化，其中，高三体育课程由专门先生行使网络举行天天不少于1.5小时的专项训练指导。”李海波说，学校还设置了逐日生涯小知识推送，指导学生若那边理打碎的水银温度计等。
，，“龙抬头”到了，你打算理发吗？为利便学生一样平常学习，当地为隔离学生每人配备了一部手机，学生24小时隔离在旅店，若何规范使用手机等电子产物？李海波先容，低岁数段只管缩短每节课时长，削减手机等电子产物对学生视力的影响。“多次召开班主任聚会，西席和旅店职员对学生科学规范使用手机增强指导，增强巡查。”
在学生心理康健保障方面，隔离学生每周放置两节心理课，结业班设有专题心理讲座。“隔离初期，学校就启动了心理康健的危急干预预案，并开通心理热线电话，实时在学校微信民众号推出疫情防控心理疏导指南等系列知识。”太原市第六十六中学校心理西席甄琛说。
“初三、高三考生马上要面临中、高考，可能会泛起一些考前焦虑。我会辅助学生提出缓解焦虑的设施，如举行心理操等，放松学生心情。”甄琛告诉记者，她还对4例确诊病例举行情绪疏导，对确诊病例同班同砚开展心理指点课程。
“突如其来的疫情对家长和学生是一种磨练，信托孩子们经由这次隔离会有很大生长。希望社会各界配合珍爱好孩子们，在隔离时代给他们一个镇静的学习环境。”太原市第六十六中学校学生家长张丽明说。